「昨日やったはずなのに、もう忘れてる！」
中学受験をしていると、
そんな場面に何度も出会います。
せっかく勉強したのに、
もう忘れたの？
もっと真面目にやりなさい！
そう言いたくなることもありますよね。
でも実は、人の脳は忘れるようにできています。

エビングハウスの忘却曲線
ドイツの心理学者ヘルマン・エビングハウス
が提唱した有名な理論に「忘却曲線」があります。

細かな数字はいろいろな解釈がありますが、
人は学んだことを、時間とともにどんどん忘れていく。
という考え方です。

つまり、
忘れる＝能力が低い
ではなく、
忘れる＝人間の脳の正常な働き
なのです。

だから復習が必要
忘却曲線では、
・24時間以内
・3日後
・1週間後
・1か月後
などのタイミングで復習すると、
記憶が定着しやすいと言われています。
一度覚えて終わりではなく、
忘れかけた頃に思い出す
これが大事なのです。

塾のカリキュラムも復習前提
低学年のころ、
娘がなかなか定着しなくて悩んだ時期がありました。
そのとき塾の先生が教えてくれたのが
忘却曲線でした。
「必ず忘れます」
先生はそう言いました。
だから、
授業を受ける
↓
その日のうちに少し復習する
↓
数日後にもう一度触れる
という流れが大切なのだそうです。

でも小4になると現実は厳しい
とはいえ、
小4になると塾は20時近くまであります。
帰宅してご飯を食べて、
お風呂に入って、
そこから復習。
正直なかなか難しいですよね。
我が家も当日の復習は
ほぼ諦めています。

我が家は塾の仕組みに乗ることにした
現在の早稲アカでは、
授業を受ける
↓
その週の宿題をやる
↓
2週間に1回のカリキュラムテスト
↓
5週間に1回の組分けテスト
という流れがあります。

考えてみると、
授業
↓
宿題
↓
カリテ
↓
組分け
と、自然に何度も同じ内容に触れる仕組みになっています。
完璧ではありません。
追いつかない週もあります。
でも、
一度で覚えようとするのではなく、
何度も出会うことで覚える
そういう設計なのかなと思っています。

忘れることを前提に考える
中学受験をしていると、
「覚えていない」
ことに焦ってしまいます。
でも、
忘れたからダメなのではなく、
忘れたところでもう一度触れることが大事。
忘れることは失敗ではありません。
むしろ学習のスタート地点なのかもしれません。
我が家も日々、
「あれ？また忘れてる！」
を繰り返しています。
それでも、
授業、宿題、カリテ、組分け。
このサイクルを回しながら、
少しずつ定着してくれることを願うばかりです。